Charakteristika

Naše škola tradičně naplní všechny ročníky ZŠ, školní družinu a výdejnu stravy. Součástí školy je také nízkoprahové centrum ve školním areálu. Po sedmnácté v nepřetržité řadě jsme otevřeli přípravný ročník – a to za účelem připravit děti s odloženou školní docházkou na vstup do školy. Pokračovali jsme také ve využívání pomoci pedagogických asistentů. Dlouhodobě u nás pracuje pět Romů v této pozici. Tak jako v minulosti umožňují učitelům věnovat se žákům ve větší míře individuálně, novým trendem je jejich působení také na 2.stupni ZŠ, kde se také ukazuje potřeba pedagogickou práci diferencovat. Romští asistenti jsou rovněž vzorem našim dětem – dlouhodobě zaměstnaní a soustavně pracující dospělí nejsou v Předlicích běžným jevem - a naši asistenti dokonce pracují ve škole! Čtyři z našich pěti studentů navštěvovali Střední pedagogickou školu v Mostě. Tři úspěšně absolvovali dvouleté studium a získali tak vzdělání předepsaná pro výkon jejich práce. Je pozitivní, že všichni budou pokračovat ve studiu na stejné škole s cílem završit je maturitou. I letos jsme díky podpoře MŠMT ČR naplňovali záměry projektu Předlice sobě. Jedna jeho část se zabývala volným časem dětí a umožňovala otevření zájmových útvarů (viz příloha) nebo organizování jednorázových akcí. Druhá část se snažila pomoci žákům při odstraňování chyb v jejich řeči nebo při poruchách učení či chování. Opět jsme si potvrdili, jak důležitá je v našich podmínkách práce odborníka pro nápravu řeči nebo etopeda přímo v areálu školy. Vždyť rodiče našich dětí si často neuvědomují nedostatek svého dítěte, nevědí, kde vyhledat pomoc, často nejsou schopni svému dítěti pomáhat. Poruchy chování u dětí mívají často počátek v absenci pravidel chování a režimu dne v rodinách našich žáků. Etoped, který zná rodinu a její sociální podmínky, může zde sledovat žáka ve škole i mimo školu po celý týden a může reagovat na chování žáka aktuálně a bezprostředně. Jednou z možností, jak vybudovat dítěti režim dne, je zapojit je do pravidelné zájmové činnosti. Zde může člen kroužku zažít řadu příjemných a radostných chvil, ať již při tréninku, či při reprezentaci školy na mimoškolských akcích. Účast na těchto akcích, kterých se zúčastňují děti z různých škol (případně z různých měst či zemí) má pro naše děti velký význam. Pokud by naše škola neorganizovala takováto setkání, hrozilo by uzavírání se komunity do sebe a zhoršovaly by se podmínky pro integraci dětí do společnosti a docházelo by k prohlubování patologických jevů. Setkávání s rodiči se uskutečňuje kromě prostor školy a při klasických příležitostech (třídní schůzky, vánoční akademie) i při některých dalších akcích, jež organizuje občanské sdružení Kheroro.Podobně jako v předešlém roce se zde mohou bavit a hrát si děti i dospělí v tzv.,,volnočasové‘‘ klubovně nebo na školním hřišti. Dlouhodobě se věnujeme ekologickým tématům. Pokračujeme ve třídění odpadu ve třídách, tradičně se účastníme soutěže Zelená škola. Letos jsme dosáhli výrazného pokroku v této oblasti – podařilo se nám v dosud nevyužité části školního areálu vybudovat arboretum. Krásně ozeleněná plocha je vroubena nově vysazenými listnatými i jehličnatými stromky a keři. Tato nová zahrada bude sloužit k odpočinku a relaxaci mládeže i dospělých a také poslouží k seznamování se s různými druhy dřevin. Udrželi jsme si prestižní členství v organizaci Školy přidružené k systému UNESCO.